Kết quả tìm kiếm cho "Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn"
Kết quả 1 - 12 trong khoảng 364
Học sinh vừa trúng tuyển lớp 10 năm học 2026 - 2027 đang trong giai đoạn đăng ký các môn học tự chọn theo định hướng nghề nghiệp ở bậc THPT.
Du lịch y tế đã mang lại giá trị gia tăng rất cao cho các thủ phủ du lịch như Hàn Quốc, Thái Lan hay Singapore. VN sở hữu tiềm năng và lợi thế lớn, song vẫn cần xây dựng một hệ sinh thái hoàn chỉnh để vươn ra toàn cầu.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 khép lại với bức tranh điểm số khác biệt so với năm 2025, năm đầu tiên thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Hiện nay, nhiều học sinh và phụ huynh băn khoăn và mong muốn nộp hồ sơ xét tuyển như thế nào để đậu vào trường ĐH top đầu hoặc ít nhất là phải đậu một trường ĐH mà ít quan tâm đến chọn ngành, chọn nghề cho bản thân.
Kết quả của kỳ thi tốt nghiệp THPT luôn được sự quan tâm đặc biệt của dư luận xã hội, không chỉ bởi mục tiêu xét tốt nghiệp THPT mà vì hầu hết các trường sử dụng để xét tuyển đại học (ĐH).
Kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 không chỉ cho thấy sự thay đổi về độ khó của đề thi mà còn phản ánh một chuyển động đáng chú ý: khoảng cách điểm số giữa các môn khoa học xã hội và các môn STEM đã thu hẹp đáng kể.
Ngay sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) công bố điểm thi tốt nghiệp THPT và phổ điểm các môn thi, tổ hợp môn, nhiều thí sinh bật khóc nhắn tin, gọi điện về các trường đại học bày tỏ nỗi buồn vì không đủ điều kiện xét tuyển.
GS.TS.BS Nguyễn Đình Hối - nguyên Hiệu trưởng Trường đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh, nguyên Giám đốc đầu tiên của Bệnh viện Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh - vừa qua đời lúc 2h sáng sớm nay 29/06 tại TP. Hồ Chí Minh.
Hưởng ứng Ngày Môi trường thế giới và Tháng hành động vì môi trường năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) phát động phong trào trong toàn ngành, kêu gọi mỗi cán bộ, giáo viên, học sinh, sinh viên trở thành một 'đại sứ sống xanh', góp phần ứng phó biến đổi khí hậu và hướng tới phát triển bền vững.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 đánh dấu bước chuyển quan trọng khi việc chấm môn ngữ văn được thực hiện theo rubric với các tiêu chí cụ thể, rõ ràng. Cách chấm này không chỉ hướng đến sự công bằng mà còn làm thay đổi đáng kể tình hình điểm số.
Kinh nghiệm quốc tế, yêu cầu đổi mới giáo dục trong nước và nhu cầu phát triển nguồn nhân lực đều cho thấy đã đến lúc Việt Nam cần chuyển từ mô hình tuyển sinh chủ yếu dựa vào thi tuyển sang mô hình kết hợp giữa xét tuyển và thi tuyển.
Các chuyên gia cho rằng giáo dục đại học (ĐH) nói chung và hệ thống trường ĐH tư thục nói riêng đang đứng trước cơ hội lớn để bứt phá và khẳng định vị thế, tạo nên tên tuổi, tầm ảnh hưởng lớn trong bối cảnh mới.